（本网讯：鲁婕音）为顺应人工智能技术赋能教育数字化转型的发展趋势，切实破解传统备课耗时费力、素材零散、修改繁琐等教学痛点，全面提升教师数字化教学能力与教学设计质量。近日，外科教研室于本周三下午在乐学楼开展AI教学设计与教案撰写专题教研工作坊，教研室全体教师参与、沉浸式研修。

本次工作坊由马俊艳老师主讲，以“WorkBuddy赋能教学设计教案撰写——AI时代教师的备课新范式”为核心主题，立足护理专业实操性、规范性强的教学特点，深入剖析传统备课模式的现实短板，系统阐述AI备课工具在减负增效、创新教学设计中的重要作用，引导全体教师摒弃传统备课思维，树立科学、规范、高效的人机协同备课新理念。

培训伊始，全体教师共同学习《教师生成式人工智能应用指引第一版》，进一步明确教师的育人主体地位。会议着重强调，AI仅为教学辅助工具，涉及护理专业药物剂量、操作标准、临床实训、课程设计等专业内容，均需教师逐一审核、专业校正，严守教学规范与教育伦理底线。

培训聚焦实操应用，带领教师系统掌握护理专属AI智能体WorkBuddy的多场景用法，覆盖理论授课、实训教学、临床见习带教等全教学场景。同时重点讲解CO-STAR结构化提示词工程框架，以《外科护理学》中急性阑尾炎章节教学设计为实操案例，现场演示利用结构化提示词快速生成学情分析、三维教学目标、BOPPPS完整教学流程、配套习题、教学反思等全套教学材料方法。此外，也进一步分享了混元3D、PicDoc等实用工具，讲解3D模型搭建、教学图表可视化制作技巧，丰富课堂教学呈现形式。

活动现场设置实操演练与交流研讨环节，教师结合自身授课任务开展练习，围绕AI内容专业校验、课程思政自然融入、教学大赛材料优化等重点问题深入交流，梳理AI教学应用常见误区，共同打磨教研组通用提示词模板，沉淀优质数字化教学资源。

参训教师表示，本次培训贴合教学实际，实操性强，厘清了AI工具的使用边界。外科教研室主任鲁婕音在总结中指出，AI是提质增效的教学助手，无法替代教师的专业素养与育人初心，全体教师要学以致用、审慎用之，以AI赋能课堂创新，以专业坚守教学温度，将数字化工具融入课堂教学与课程建设，持续推动外科护理教研工作提质增效。

（审核：杨桂荣）